AP+SPANISH

media type="custom" key="4516866"¡BIENVENIDOS!  THE ' AP' EFFECT Better prepared academically More likely to specialize in majors with tougher grading standards More likely to graduate in 4 years (or less) More likely to take college courses in the AP subjects Perform significantly better over 4 years of their coursework More likely to be superior in terms of leadership and significant accomplishments More likely to double major Twice as likely to go into advanced study—PhD programs, medicine, law



Tarea Diaria Leer en Español por 30 minutos y llenar documentación para entregar cada viernes.

Noticias Contemporáneas-cada viernes (Enfoque en escuchar, en leer, y en hablar) Los estudiantes escucharán o leerán un segmento o artículo de noticias através de la internet o por medio de una grabación de televisión local. Subsecuentemente, __**los estudiantes tomarán notas de lo que escuchen o lean, e incluirán información sobre la fuente**__. Luego, los estudiantes compartirán y resumirán las notas con la clase. Por lo general, la maestra proveerá a los estudiantes con preguntas diseñadas para promover una discusión más detallada sobre la discusión de la noticia. Estas discusiones incluirán sin ser limitadas: el análisis de los factores o las situaciones que se presentan en el contexto del audio, la reacción personal de los estudiantes la cual puede inducir a que tengan una actitud defensiva sobre su punto de vista, y las especulaciones que pueden surgir para el desarrollo futuro del evento, si hay alguna. // Recursos Audibles: (la siguiente lista de recursos de internet no es exhaustiva, pero incluye las fuentes usadas con más frecuencia) // Radio Naciones Unidas: [|www.un.org/radio/es] BBC: [|www.bbcmundo.com]

Tarea Semanal Se escribirá una entrada de diario de dos páginas, escribiendo en cada otro renglón. El tema se tomará de la lista de temas aprobados. Se revisarán las entradas cada 3-4 semanas con la entrega del cuaderno.

Proyecto de Investigación Cada alumno preparará una presentación oral de 3-5 minutos sobre un personaje hispano hablante famoso. Temas importantes para concentrarse en la presentación: lugar de origen del personaje, ocupación, contexto histórico, aportes a la cultura latina/hispana. Se puede usar música, cuadros, vestimenta y cualquier otro tipo de material que sea de relevancia en la presentación del personaje. Se podrán usar notas como ayuda, pero **no se podrá leer toda la información (esto llevará a la sustracción de puntos totales).**
 * El puntaje del proyecto: **
 * *datos sobre el personaje 25 pts. **
 * *claridad/lógica en la presentación 25 pts. **
 * *uso correcto de la gramática 25 pts. **
 * *originalidad en la presentación 25 pts. **

EL ARTE Y LA LITERATURA DURANTE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA GUERNICA-PABLO PICASSO SOFT CONTRUCTION WITH BOILED BEANS-SALVADOR DALI ANA MARIA MATUTE FEDERICO GARCIA LORCA


 * ** Themes/ **
 * Vocabulary ** ||  || **Listening** ||   || **Speaking** ||   || **Reading** ||   || **Writing** ||   || **Culture** ||

 //Short Dialogue, short narrative, and long dialog practice //-AP Spanish, Diaz ||  || //Informal Speaking Practice//-AP Spanish, Diaz //Formal speaking practice //<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">-AP Spanish, Diaz ||  || // La Fiesta de San Fermín, La Tomatina // -Abriendo Paso // San Fermín: ¿tradición o tortura? // -BBCmundo // Don Payasito, El Árbol de Oro // -Ana María Matute // Romances Gitanos- // Federico García Lorca  ||   || <span style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msoansilanguage: ES-MX; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">·  Ensayo persuasivo-La Fiesta de san Fermín debe prohibirse o mantenerse <span style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msoansilanguage: ES-MX; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Ensayo comparativo-San Fermín vs. La Tomatina <span style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msoansilanguage: ES-MX; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Begin weekly journal write <span style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msoansilanguage: ES-MX; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Informal writing prompt ||   || // [] // //Guernica//-Picasso //Soft Construction with Beans//-Dalí <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">Los Gitanos, el Flamenco ||
 * ** Unit 1 **
 * __ España __**
 * //<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">La cultura y la política de España en el siglo XX //** ||  ||< __ [] __